WonderBox ファミリーサポート

まずは1つのテーマでもいいので、「やってみたら楽しい！」という体験を積み重ねてほしいです。

なぜなら、子どもにとって、終わり方の感情が次に取り組む時の向き合い方に影響がでるからです。たくさんやって「もういいや」で終わるよりも、「もっとやりたい！」で終わることが大切だと思っています。

もし、途中からやらなくなる場合で問題に詰まってしまっている時には「全部できなくてもいいんだよ」「別ページからやってみよう」などとお声がけいただければ幸いです。

また、キット教材はやり方が分かるまでのハードルの高さがあります。やり方と楽しさがわかっていると、「もう一度やってみよう」と思いやすくなります。

その他、お子さまがやってみようと思う環境を作るにあたって、おすすめのアプローチをいくつか紹介します。もしよろしければ、保護者の方のお力を少しだけ貸していただければ幸いです。

作ってみたいと思える作品があるかもしれません。最初は「どれ作ってみる？」とご家族で眺めてみるのも良いでしょう。

一度片付けると、忘れてしまって関心が薄らいでしまうということもあります。目に入りやすい場所を片付け場所にする、なども有効です。

お子さまにとって、保護者の方と一緒に遊べる時間は特別です。また、大人でも楽しめるハイレベルな問題もたくさん入っていますので、保護者の方がご一緒に「本気で遊んでみる」のもおすすめです。

保護者の方が楽しんでいることは、お子さまがやってみたいと思うきっかけにもなります。月に1回でも2回でも、「キットの日」をつくるのはいかがでしょうか。

また、子どもの興味関心は移り変わるもの。今月届いたキット教材にあまり取り組まなかったとしても、お子さまのタイミングで気持ちがのる場合もありますので、保管しておくのもおすすめです。

声かけしないとやらない＝自発的ではないということでは必ずしもありません。

「声かけがきっかけで取り組む」ということ自体が保護者のできる「縁づくり」として素晴らしいことです。お忙しい中、お子さまが楽しく教材に取り組めるようにお力添えをいただきまして、ありがとうございます。

「縁づくり」の具体的なやり方の一例として、家族みんなが新しいものや興味のあるものに取り組む時間を定期的に作る方法があります。その時間は、みんなで椅子に座り、保護者の方自身は自分の調べものをする時間にして、お子さまはワンダーボックスに集中して取り組むといった取り組み方もおすすめです。

お子さまは、保護者の方が楽しそうに取り組んでいるものに興味を持つので、「これ、面白そうだからママ/パパがやってみてもいい？一緒にやってみない？」と声かけをしたり、実際にやっている姿を見せたりするのも効果的です。

また、「新しい問題が届いているみたいだよ！」と教材の更新に関心を向けたり、「これどうやってやるかわかる？」とお子さまが保護者の方に教えたくなるような状況を作るのもおすすめです。

コンテンツの更新スケジュールについては、保護者向け情報サイト「ファミサポ」の"今月号の教材"記事の中で毎月ご案内しています。

とはいえ、保護者としてはバランス良くたくさんのものをやってほしいと思われることも当然のことと思います。保護者の皆さまからお寄せいただいたご意見を参考にさせていただきながら、教材をブラッシュアップして参ります。

時間を決めたり、強制することによって、お子さまにとって「こなすべき作業」になってしまわないことが重要です。